Ambulante Förderung

2006 war auch das Jahr einer Fülle europäischer Begegnungen: Schüleraustausche mit Angers (Frankreich), Krakau (Polen) und Worchester (GB) gibt es seit vielen Jahren. Neu dazu kamen von der EU geförderte Projekte, bei denen die Auszubildenden der Höheren Berufsfachschule für das Fremdsprachensekretariat (FSK) eindrucksvoll ihre Sprach- und Organisationskenntnisse demonstrierten. Nach Tagungen in Wien und Cluj-Napoca (Rumänien) trafen sich Teilnehmer aus 9 Ländern zur Realisierung eines gemeinsamen Projektes in Marburg. Ein FIA-Projekt („Foreign Inspiration of Art”) mit Jugendlichen aus 5 europäischen Ländern organisierte der FSK der blista. Sie hatten Gäste eingeladen aus Litauen, Polen, Rumänien und Frankreich und man hatte sich viel vorgenommen. Innerhalb weniger Tage, in denen sich die sehbehinderten Jugendlichen überhaupt erst kennen lernen mussten, wollten sie ein gemeinsames Projekt auf die Bühne bringen, von dem niemand vorher wusste, wie es aussehen würde. Von der EU finanziell unterstützt, kamen aus jedem der vier Länder 8 Schülerinnen und Schüler und jeweils 2 Lehrer, die alle in der Jugendherberge untergebracht waren. Am Ende haben sie mehrere Szenen auf die Bühne gebracht, überwiegend in englischer Sprache, mit denen typische Gewohnheiten und Klischees einiger Länder humorvoll dargestellt wurden. Nachdem sie sich erst einmal näher gekommen sind, wollen alle dies gerne wiederholen.

Abschlüsse

Über die Abschlussprüfungen in den verschiedenen Schulformen informiert Tabelle 3:

Tabelle 3: Abschlussqualifikation
Abschlussqualifikation	Abitur AG und BG	Fachhochschulreife (FOS und FOW)	Assist. Inf.-Wirtschaft	Assist. Fremdsprachen	Fachhochschulreife (schul. Teil)	Inf.-Kaufmann
Anzahl	18	8	9	7	2	7

Aufnahmeverfahren

Das Aufnahmeverfahren in die CSS sieht die folgenden Schritte vor:
Nach vorheriger Abklärung der jeweils vorliegenden Situation werden die Schülerinnen und Schüler mit ihren Eltern zu Informationsgesprächen mit der Schul- und Internatsleitung geladen. Danach wird die Entscheidung getroffen, ob diese Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme an den Orientierungswochen eingeladen werden. Über die endgültige Aufnahme wird nach möglichst umfassender Feststellung des jeweils vorliegenden individuellen Förderbedarfs durch alle pädagogischen Abteilungen der blista nach Abschluss der Orientierungswochen entschieden.
Eine Übersicht vermittelt Tabelle 4. Zusätzlich informierte die Schul- und Heimleitung auf verschiedenen Elternversammlungen in anderen Schulen über die Bildungsangebote der blista.

Tabelle 4: Aufnahmeverfahren
Aktivität	Anfragen	Info-Gespräch	Teilnahme an der Orientierungswoche	Aufnahme in die CSS/BtG
Anzahl	103	72	67	55

Klassen und Studienfahrten

Klassen und Studienfahrten sowie ein- bis zweitägige Exkursionen sind Bestandteil des sonderpädagogischen Profils der CSS (siehe Tabelle 5).

Tabelle 5: Übersicht über Klassen- und Studienfahrten im Jahr 2006
	Klassenfahrten	Studienfahrten (JgSt. 11)	Studienfahrten (JgSt. 13)
Ziele	Westerhever (Nordsee) (Kl. 6)	Como	Berlin
	Reiterfahrt Dankerode (Kl. 7)	Gardasee	Süd-Frankreich
	Wassersport Edersee/ Weser (Kl. 8)	Paris	Sizilien
	Skisport Habischried (Kl. 9)	Kroatien	Wien
	Straßbourg (Kl. 10)		Barcelona

Praktika

Zur schulischen Ausbildung an der CSS gehört die Durchführung eines Praktikums in einem selbstgewählten Betrieb beziehungsweise in einer selbstgewählten Einrichtung. Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 sollen ihre Praktikumsplätze in Marburg suchen, alle übrigen suchen sich einen Praktikumsplatz in Deutschland bzw. in Europa. Eine Übersicht vermittelt Tabelle 6.

Tabelle 6: Praktika im Jahr 2006
Schulform	AG 10	Fachoberschule (FOS)	Assist. Ausbildung. BIW	Assist. Ausbildung FSK
Anzahl der Schüler	26	10	5	8
Praktikum Dauer	2 Wochen	6 Monate	1 Monat	1 Monat
Ort	Marburg	Deutschland	Deutschland	Finnland, Hongkong, England, Rumänien, Luxembourg

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